为文

1.期间,执勤官兵始终警姿严整,精神昂扬,以出色的安保服务,成为文化旅游节上的一道靓丽风景,受到文化旅游节主办方和国内外游客的一致赞扬。

2.读陈家后人提供的“钦定状元策”,可以发现,陈冕为文敢于直言,针砭时弊,独到之见层出不穷。

3.沉浸醲郁,含英咀华,作为文章,其书满家。

4.情感使然,操觚为文,写下了几点粗浅读感,愿同读者共勉。

5.我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？

6.本文运用功能分析的方法，以粤东梅县一个客家家族所藏契书为文本，对客家女性在传统宗族社会中所扮演的角色进行分析。

7.击鼓能“音节殊妙”,“声节悲壮”,让听者“莫不慷慨”;为文能“轻重疏密,各得体宜”,“须臾立成,辞义可观”,为人推重。

8.故纯朴不残，孰为犠尊！白玉不毁，孰为珪璋！道德不废，安取仁义！性情不离，安用礼乐！五色不乱，孰为文采！五声不乱，孰应六律！

9.另一同学书生因为长相较为文质彬彬,一张国字脸看上去颇具官相,在城市的最基层某个社区的支委会当了个办事员,每天也是早出晚归。

10.自上次得奖一鸣惊人后，这位年轻作家从此成为文坛耀眼新星。